考研英语完型填空答题技巧解析

1.主谓一致(Subject-VerbAgreement)

ThenovelsofJohnCheever_____toaliterarytraditionthatisconcernedprimarilywithmanners.

belong是不及物动词，不能用于被动语态，所以答案是B

2.虚拟语气

在英语中,由于说话人的意图不同,动词的表现形式也随之不同,这就需要用不同的“语气”来表达

英语中有三种语气:

(1)陈述语气(theIndicativeMood)用来陈述事实。如:

Theteacherisverypopularwithhisstudents.

(2)祈使语气(theImperativeMood)提出请求、命令等。如:

Pleaseopenthedoor.

(3)虚拟语气(theSubjunctiveMood)表达主观愿望和假设的情况。如:Ifwereyou,Iwouldthrowitaway.

所谓虚拟,简单地说,就是真实情况并非如此。由于虚拟语气历来是英语学习中的一个难点,尤其

是它还有一些特殊形式和用法,所以也可能成为考点。

Example2

Hadtheyexaminedthequestionoveramuchlongerperiod，__1___overthewholelifecycle,They___2___reachedadifferentconclusion.

1).[A]particularly[B]exclusively[C]preferably

[D]precisely

2).[A]musthave[B]willhave

[C]mayhave

[D]wouldhave

首先根据“Hadtheyexaminedthequestion..得出这是一个省略if的虚拟条件句。在表示过去情况的虚拟条件句中,从句中的谓语用had+过去分词,主句中的谓语用wouldhave+过去分词。所以第2题应该选择D

3.非限定性动词

非限定性动词是动词的非谓语形式,主要指不定式(theInfinitive)、分词(theParticiple)和动名词(theGerund)。非限定性动词的使用功能样,且容易混淆,所以它们历来是各种英语考试中的重点。

Example3

Wedidmakeourcomfortsanddiscomforts__1___,butbasicallyothers___2__ourexperiencestous.

Wewerevirtuallyhelplessand__3___themereyofothers,usuallyourparents.

Aswegrewolder,increasedintellectualdevelopmentresultedinincreasedbehavioraloptions'__4__

availabletous.

1).[A]knowing[B]known[C]know[D]toknow

2).[A]distributed.[B]dictated

[C]allocated

[D]ordered

3).[A]with[B]in[C]at[D]on

4).[A]became[B]become[C]becoming[D]tobecome

第1题中make在作为表示“致使”意义的动词时,其后的动词及其逻辑主语是被动关系,所以跟在

其后的动词要用过去分词形式,如Hewastryingtomakehimselfunderstood所以此题应选B

第4题考查动名词的用法。根据上文,resultedin后面应是一个名词、名词词组或相当于名词的成分。只有选项C能构成一个前面带有名词词组所有格的动名词结构,这里的increasedbehavioraloptions是become在逻辑上的主语。所以此题应选C

Example4

Therewasabigdropduringthesunspotyearsof1986and1987,andthenumberofpeople__1___

fromdiseasescausedbyalymphoeytedeficiency__2___doubledduringthetremoussolarexplosiono

February1986.

1).[A]suffered

[B]suffer

[C]suffering

[D]tosuffer

第1题考查了现在分词做定语的知识。在and连接的后一并列从句中,__1__fromdiseasescaused

byalymphocytedeficiency___2___这个成分是修饰限定主语thenumberofpeople,起定语作用的,在四

个选项中虽然选项A、C、D都有做定语的功能,然而从上下文的语意以及三个选项各自表示的时态、语

态功能来判断,thenumberofpeople是suffer的逻辑主语,是动作suffer的发动者,所以此题选C项suffering最合适。

Example5

ExpertsspeculatethathardshipsmightpromptsomeRussianscientist____theirknow-howontheblackmarket

[A]tosell

[B]toselling

[C]sell

[D]soldto

此题应选Aprompt后接不定式构成prompttodosth.

4.定语从句

定语从句有限制性定语从句和非限制性定语从句之分。限制性定语从句与其先行词有着不可分

割的关系,如果缺少了从句,先行词便不能明确地表示所指对象。例如:

Thisisthecar(that)Iboughtlastyear.

而非限制性定语从句和它的先行词之间的关系就比较松散,它并不是先行词不可缺少的组成部

分,而仅仅是对先行词的一种补充说明,例如:

I'mseeingthemanegertomorrow,whenhewillbebackfromNewYork.

从对历年的研究生英语试题的分析来看,在英语知识运用题中主要以选择适当的关系代词或关系

副间的形式来考查这部分知识

Example6

Whentheworkiswelldone,a__1__ofaccident-freeoperationsisestablished__2__timelostduetoinjuriesiskeptatminimum.(1999年第44题)

1).[A]regulation[B]climate

[C]circumstance[D]requirement

2).[A]where[B]how[C]what[D]unless

第2题的正确选项是在这里引导一个定语从句“wheretimelostduetoinjuriesiskeptataminimum",先行词是climate.在这里where相当于inwhich,即intheclimate本句意思是:安全规划实施得好,一种无事故操作的工作环境就会建立起来,这样因工伤造成的时间损失将降至最低限度而how(如何,怎样,怎么)和unless(除非)在语法上可行,但意义上不通,what(什么)无论从语法还是意义上都讲不通

5.句子的平衡(并列连词及调组)

英语中经常用并列连词和词组来保持句子的平衡,常见的有:and,but,or,aswellas,notonlybutalso..,neithernor,either..or..等解答这类题时还要注意邻原则,即谓语应与其相邻的名词或代词保持一致

Example7

Concernswereraised__1__witnessesmightheencouragedexaggcratetheirstoriesincourtto___2___

guiltyverdicts(2001年第49题)

1).[A]what[B]when[C]which[D]that

2).[A]assure[B]confide[C]ensure[D]guarantee

第1题选D,该题考查同位语从句和句子平衡的知识,that引导的同位语从句做concerns的同位

语,对它进行进一步的解释,that引导的同位语从句本来应该直接跟在concerns的后面,但因为句子太长,会显得句子头重脚轻,从使句子失去平衡,所以放在了后面。

6.代词的用法

代词在英语中的使用很广泛,并且形式多样,考查代词也成为检测考生英语语言水平的一个重要

考点,在近年的研究生英语考试中,代词部分主要考查不定代词和关系代词的用法(关于关系代词的题例讲解请参见定语从句部分的讲解)

Example8

Avarietyofactivitiesshouldbeorganized__1__participantscanremainactiveaslongastheywantandthengoonto__2__elsewithoutfeelingguiltyandwithoutlettingtheotherpurticipants__3__(2003年第36题）

1).[A]ifonly[B]nowthat[C]sothat[D]evenif

2).[A]everything[B]anything[C]nothing[D]something

3).[A]off[B]down[C]out[D]alone

第2题考查考生对不定代词的用法和区分能力,A项everything不能与else连用,B项anything

与else构成词组表示“别的什么”,但其中有“别的以外任何事情”的含义。从上下文的语义来看,此处用anything不妥。C项nothing一般用在nothingelsethan(只不过,仅有)中,D项something与else构成词组表示“别的事情”,用在肯定句中,语法和前后语意关系上来看,D项是正确选项。

7.根据上下文语文做出选择

Example1

__1__imageofawriter,forinstance,is__2__aslightlycrazy-lookingperson,lockedinanattic,writing__3___furiouslyfordays___4__.

1).[A]historic[B]antique[C]senior[D]classic

2).[A]in[B]of[C]with[D]for

3).[A]away[B]off[C]on[D]down

4).[A]onfinish[B]onfinal[C]on[D]ontop

此例中的第1题的正确答案是D.题中第一句中aparticularstereotype和人们对作家的印象的描述aslightlycrazy-lookingperson,lockedinanattic,writing___3__furiouslyfordays____4___为选择答案提供了依据。这是一种“classic(典型的)作家形象。

再看第4题,首先选项A、D被排除,因为没有此词组,那我们是选择B项onfinal(最后),还是C项on(连续)呢?根据上文语境,作家把自己锁在阁楼里,日复一日地写(writing__3__furiouslyfordays),所以这个动作应该是不停地,连续地,此题选C

从词义方面着眼,在几个考查方式中,特别提醒考生注意的是常用词的偏用义的考查。命题者有时会用常见词汇的生僻意思来设计考题,如1999年完型填空的第2题和第3题,请见历年解析部分。因此，在学习词汇时,尤其是一些常用词汇,要尽量记住它的各种含义,而且最好是记住该词的英文解释。

8.根据固定搭配做出选择

Example2

Theconstantneedtoprovethatoneisasgoodas,___1__notbetterthan,one'sfellow-competitor

createsconstant__2__andstress,the__3___causesofunhapninessandillness.

1).[A]while

[B]if

[C]when

[D]lest

2).[A]casualty[B]fatality

[C]concern

[D]anxiety

3).[A]very

[B]suitable

[C]one

[D]multiple

Example3

inthatyear,overamillioncouples____1___theirmarriagesdissolved,oftenathighfinancialandsocial___2__

1).[A]let[B]wanted[C]wished[D]had

2).[A]fare[B]duty[C]charge[D]cost

此题考查考生对固定搭配的掌握程度,线索词是at,只有cost可与at格配,所以此题选D。duty

与on,in,off搭配；charge的搭配是in(the)chargeof,underthechargeof。

总的来说,熟记掌握常用词组及习惯搭配,熟悉词汇的意义并掌握其用法,是做好此题的关键。

9.词汇纽带主要指在一个语篇当中同义词、反义词的使用和关键词的重复。因为当作者围绕一个话题论述时,表达的意义都是相关的,所以不可避免地要使用同义词、反义词和重复关键词以保持文章的线索。知道了语篇的这一特点,我们在做英语知识运用试题时,恰当地运用这一技巧将有助于迅速找出文章主题,并为解题提供了宝贵线索。

我们以2001年全国研究生入学考试英语试卷中的短文为例,列出该文各段的主题词,以便于考生掌握利用词汇细带找出文章主题的技巧。

government,ban,paymentstowitnesses，newspapers,buyup，peopleinvolvedin，cases;legalcontrolsoverthepress,bill,paymentstowitnesses,controltheamount;

selfregulation,sufficientcontrol;media,privacycontrols,legislation,judges;

theHumanRightsBill,privacy,publicfigures,protect;

Pressfreedoms,judges;

Witnesspayments,witnesses,receivedpayments,tellingstoriestonewspapers,exaggeratetheirstories,guiltyverdiets.

根据以上词语,文章的主题一目了然:政府对媒体炒作干扰司法公正进行立法限制。同时,文章的结构也很清楚了。

下面我们结合两个例题分析这类试题的答题思路

Example1

ManpowerInc,with560000warkers,istheworld'___intotheofficesandfactoriesofAmerica,seekingaday'sworkforaday'spay.(1997年第41题)

[A]swarm[B]stride[C]separate[D]slip

此的答案是A。提供线索的关键词是with560000workers和largest。第二句又提到了这些临时工人到各个公司和工厂上班的情况可以想像56万工人每天早晨上班的情形一人们涌入各个公司和工厂。Swarm一词正好描述了这样一个场面。其他的词都不准确

Example2

Atthebeginningofthecentury,medicalscientistsmadeasurprisingdiscovery:thatweare__1_____2___thatweallhaveaninternal"bodyclock"which__3__theriseandfallofourbadyenergies,makingusdifferentfromonedaytothe__4___.Theseforcesbecameknownasbiorhythms;theycreatethe__5___inoureverydaylife.

1.[A]built[B]shaped[C]molded[D]grown

2.[A]demonstrate[B]illustrate

[C]present[D]propose

3.[A]designates[B]fluctuates

[C]calculates[D]regulates

4.[A]second[B]latter[C]other[D]next

5.[A]upsanddowns[B]goodsandbads[C]prosandcons[D]highsandlows

在解答第5题时,考生应意上下文的提示,特别是同义表述。这一段的主要内容是人体生物钟

(bodyclock)的发现,及生物钟对人体的影响。如果我们注意到上文中的theriseandfallofourbodyenergies,就可得知生物钟影响人体的能量节律的起落。这样第5题空格处应选一个与“起落”有关的词。A选项通常用于描述人生的沉浮。正确答案D选项恰当地描述了这一高低变化。theriseandfallofourhodyenergies和"highs"and"lows"inoureverydaylife正好是一对同义表述。

2.逻辑纽带包括表示转折、引申、列举、因果、对比等逻辑关系的过渡词,通常是连词、连接性副词和词组。英语知识运用部分很注重考查考生的语篇意识，因此正确运用表示逻关系的过渡词是历年的一个重要的考查内容。下面列举出常见的逻辑关系过渡词:

转折however(2002年第29题,1998年第47题,2007年第9题),yet,but,anyhow,anyway,

nevertheless,while(2005年第1题),whereas(1997年第48题,2005年第9题),instead,insteadof

(2000年第41题);

递进besides,further,moreover,mostimportant,inaddition,furthermore,too,also(2005年第16题),andthen,again,indeed(2006年第1题);

条件,让步if,onlyif(2000年第42题),inspiteof,despite,though,although(2002年第31题,

2006年第7题),evenso,eventhough(1997年第44题),rather,afterall,regardless,while(2006年

第4题)

原因,结果because(2004年第22题,2003年第24题),since,as(1997年第42题),for,dueto,so,therefore,thus,hence,inthat,accordingly,consequently,asaresult,asaconsequence,sothat(2003年第35题），tothis.

比较、对比likewise,atthesametime,inthesameway,incomparison,incontrast,like,as,justas,conversely,onthecontrary(2003年第38题),while(2007年第12题）；

列举、对比first,second,inthefirstplace,inthesecondplace,next,another,finally,still,namely,thatis,forinstance,forexample,asanexample,specifically,inparticular;

时间关系before(2001年第36题),after,until,till,meanwhile,subsequently。以上这些连词、连接性副词和词组能够显示出作者的思路及文章意义重心的变换。因此，掌握逻辑过渡词，是把握作者思维脉络和篇章结构的重要手段。

下我们一个例子简单地说明一下

Example3

Itcan,ofcourse,bearguedthatthoughthevastmajorityofpeoplecoutributetothefundsofsocialsecurityequally,working-classperswelfare,touseTitmusss

term,erationofthesocialandeconomicsystem-benefitsforindustrialdisability,,__1__,trueofretirementpensionsandtheyafterallaccountforatleast

rofcontributionstheyinvolveanegativeformofvertiralredistributionofin-come-

fromthepoortotherich—__2__retiredpersonsofhigherincomegroupslivelongerthanthoseoflowerincomegroups.

1).[A]furthermore[B]therefore

[C]however[D]otherwise

2.[A]though[B]if[C]because

[D]while

第1题是一个比较典型的逻辑关系题考生只有把握上文和下文的内容,弄上下文之间的语义关系,才能选出正确答案,这段选文主要是讲社会保障金在不同收入人群中的分配所引起的争议--低收人群比高收人人群更有可能得到社会保障金,第2句Thisistrueforthosebenefitswhich和

第3句Itisnot,___1___,trueof分别陈述了两种情况,而第3句在内容上与第2句构成了一种转折

的语义关系,所以此题选,而furthermore表示递进,therefore表示因果,otherwise表示补充,这三个选项显然都不合适。

我们再来看第2题,此题也需要对上下文有一个总体的把握才能做对,前面一句是说退体金发给

所有已缴纳一定款额的人,这样收人低的人们就陷入了一种消极的收入垂直再分配一从低收入人

群流向高收人人群,我们再看空格后的一句，高收入的退体者比低收入的退体者活得长,显然,后一句是前一句的原因,它们之间是因果关系,所以为正确选项

3.段落主题句的作用

在解题时可以利用短文第一句和最后一句把握文章主题,找出答题线索,通过对近十年英语知识

运用短文首尾两句话的分析与总结发现,虽然只是短短的两句,却包含非常丰富的信息。

文章开头一句(有时是主题句,有时不是主题句)往往会或多或少地包含以下信息:

what涉及的事件/事物及其状况或特征

where地点when时间who相关的人物why相关原因how有关的论点

下面是1998年一2007年研究生入学考试英语试卷中使用过的短文的首句,我们把其中分别包括的信息整理如下,

By1830theformerSpanishandPortuguesecolonieshadbecomeindepentnations.(2007年when,who,how)

ThehomelessmakeupagrowingpercentageofAmerica'spopulation.(2006年who，how)；

Thehumannoseisanunderratedtool.(2005年what,how)

Manytheoriesconcerningthecausesofjuveniledelinguency(crimescommittedbyyoungpeople)focuseitherontheindividualoronsocietyasthemajorcontributinginfluence.(2004年what,how)；

Teachersneedtobeawareoftheemotional,intellectual,andphysicalchangesthatyoungadultsexperience.(2003年who,how)

Comparisonsweredrawnbetweenthedevelopmenttelevisioninthe20thcenturyandthediffusion

ofprintinginthe15thand16thcenturies(2002年what,how，when);

Thegovernmentistobanpaymentstowitnessesbynewspapersseekingtobuyuppeopleinvolvedin

prominentcases__1___thetrialofRosemaryWest.(2001年who,what,how);

Ifafarmerwishestosucceed,hemusttrytokeepawidegapbetweenhisconsumptionandhisproduction.(2000年who,why,how)

Industrialsafetydoesnotjusthappen.(1999what,how);

UntilrecentlymosthistoriansspokeverycriticallyoftheIndustrialRevolution(1998when,who,how,what)

从第一句话,我们就能知道这篇短文大概要谈论的内容。

我们再来看看这十篇短文末尾一句的特点,作为全文最后一句,作者通常会把自己的观点加以总

结或强化,构成首尾呼应,这样一来,文章保持了一致和连贯,同时也为解题提供了依据

尾句通常包含以下信息:

conclusion结论suggestion建议或提示summary对全文的概括或总结result对事件发展的结果influence事情的影响或后果

事情的影或后果

下面是历年研究生入学考试英语试卷中使用过的短文的最后一句

Egalitariansentimentswereoftentemperedbyfearsthatthemassofthepopulationwas_20___self-ruleanddemocracy(2007年condusion)

AsEdwardBlotkowskputsit,"Therehastobe__20__"(2006年conclusion)

Thebrainfindsitbesttokeepsmellreceptors__19___forunfamiliarandemergeneysignals__20___thesmellofsmoke,whichmightindicatethedangeroffire(2005年conclusion)

Alltheseconditionsttoincreasetheprobabilityofachildcommittingacriminalact,___20___adirectcausalrelationshiphasnotyetbeenestablished.(2004年conclusion,summary)

_38___theycanhelpstudentsacquireasenseofcommitmentby___39___forrolesthatarewithintheir

___40___andtheirattentionspansandbyhavingclearlystatedrules.(2003年suggestion)

Andgeneralizationshaveproveddifficult(2002年conclusion)

Concernswereraised___19___witnessesmightbeencouragedtoexaggeratetheirstoriesincourtto____20__guiltyverdicts.(2001年result)

Naturallyhewilltrytoborrowmoneyatalow__9__ofinterest,butloansofthiskindarenot__10___

obtainable.(2000年result,suggestion)

Thismaymeanthedifferencebetweenoperatingat___10__orataloss.(1999年influence,suggestion）Specialists__8___historyandeconomics,have__9__twothings:thattheperiodfrom1650to1750was__10__bygreatpoverty,andthatindustrializationcertainlydidnotworsenandmayhaveactuallyimprovedtheconditionsforthemajorityofthepopulace.(1998年conclusion，summary)

由此可见,抓住首尾两句是对文章从语篇层面进行总体把握的关键。

综上所述,考生在做英语知识运用题时应有一个整体意识,对全文内容进行总体把握,英语知识运用是对运用英语的能力进行综合考查,对语法知识、词汇运用和语篇能力的考查是交织在一起的,我们遇到一道考题,有时不能简单地说,它是考语法或是考词汇的,往往需要我们运用语法和词汇两方面的知识才能够解答。因此,做好英语知识运用题是建立在能够熟练运用、融会贯通语法、词汇和语篇知识的基础之上的。

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